Η υπόθεση του παραιτηθέντος υφυπουργού Λάζαρου Τσαβδαρίδη, οδηγεί σε εκ βάθρων αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, υποψηφίων, οι οποίοι έχουν καλές επιδόσεις στον αθλητισμό. Την ίδια ώρα, εντύπωση προκαλεί η μακρά λίστα των αγωνισμάτων που μοριοδοτούνται.
H Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: «Στο επόμενο χρονικό διάστημα θα δούμε στις ήδη υπάρχουσες παρεμβάσεις και άλλες πολύ καίριες. Θέλουμε ένα διαφανές, πάρα πολύ θα έλεγα αξιοκρατικό και δίκαιο σύστημα».
Ο Δημήτρης Γαλήνας Πρόεδρος της Ε.Ο.Υ.Δ.Α., ανέφερε πως: «Η παγκόσμια ομοσπονδία μετά το πέρας των αγώνων οφείλει να στέλνει στην ελληνική ομοσπονδία, και εμείς κατ` επέκταση στέλνουμε στη γενική γραμματεία αθλητισμού, το φύλλο αγώνος με τις διακρίσεις των αθλητών. Δεν υπάρχει ούτε ένα ψεγάδι, ώστε να βγει ή να δοθεί κάτι λάθος από αυτά που λέει ο νόμος».
«Όλα τα αθλήματα έχουν τα δικά τους τα πανελλήνια πρωταθλήματα που τα διοργανώνουν οι ομοσπονδίες. Κάθε ομοσπονδία έχει τους κανονισμούς της, βγάζει τις κατατάξεις και με βάση αυτές, τα παιδιά παίρνουν την μοριοδότηση», ανέφερε ο Γ.Γ. Αθλητισμού, Γιώργος Μαυρωτάς.
Οι θέσεις που εξασφαλίζονται για τους διακριθέντες αθλητές σε αγώνες και μπορούν να αποκτήσουν ειδικό δικαίωμα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, είναι υπεράριθμες, καθώς προστίθενται στις θέσεις της γενικής σειράς.
Το ισχύον πλαίσιο προβλέπει επιπλέον θέσεις σε ποσοστό 20% για τα ΤΕΦΑΑ και 3% για τα υπόλοιπα πανεπιστημιακά τμήματα, ενώ η προσαύξηση της βαθμολογίας καθορίζεται ανάλογα με το είδος και το επίπεδο της αθλητικής διάκρισης.
Όπως δήλωσε ο Γιώργος Μαυρωτάς: «Αυτό που θα γίνει τώρα είναι, ουσιαστικά, μια επικαιροποίηση του πλαισίου ώστε να κλείσουμε τις όποιες ρωγμές υπήρχαν για να προφυλάξουμε τον αθλητικό μαθητικό κόσμο από φαινόμενα που πλήττουν την αξιοπιστία του συστήματος. Αυτό που θα γίνει είναι να μπει το κριτήριο της διαχρονικότητας, της διάρκειας στην αθλητική σταδιοδρομία των μαθητών, καθώς και καλύτερη τεκμηρίωση του ανταγωνισμού».
Εντός του Νοεμβρίου, θα παρουσιαστεί σχέδιο αλλαγών με βασικούς άξονες την πραγματική συμμετοχή και τη διάρκεια ενασχόλησης με των μαθητών με τον αθλητισμό.
